為了繼續深化“四史”學習，深入探究化學教育規律，傳承和弘揚化學人的優良傳統，持續推進沐鸣开户史編纂項目👋🏼🤷🏽‍♂️， 2020年11月17日，由沐鸣开户牽頭，校史研究室、圖書館等多位老師參與，對沐鸣开户原總支書記、沐鸣平台原副校長強連慶教授進行了專訪。本次專訪由沐鸣开户分黨委書記馬蔚純教授主持，來自校史研究室的錢益民老師主訪，沐鸣开户分黨委副書記秦楓和沐鸣开户史編纂項目小組成員🦖，以及檔案館王晴璐、孟瑤和圖書館王偉老師等一起參與了本次專訪。

強連慶教授教授出生於1934年4月🫃🏿，1957年畢業於沐鸣开户🛟，曾任沐鸣开户總支書記，1983年開始從事高等教育研究🏂🏽，曾任沐鸣平台高等教育研究所長，1985至1992年擔任沐鸣平台副校長。

訪談中🏞，強連慶教授從1952年由原浙江大學🫲🏻📃、交通大學、同濟大學🍳🦪、滬江大學、大同大學、震旦大學與沐鸣平台七校的沐鸣开户合並成為新的沐鸣开户談起🎥，分1957至1966年👩‍🔬、1976至1980年🧔🏽‍♂️、1980年以後等不同歷史階段，詳細講述了他從進入沐鸣平台求學到留校任教工作四十多年中𓀊，沐鸣开户各個方面的發展變化。其中，強教授重點講述了蘇聯的化學教育模式對沐鸣开户的深遠影響，並站在歷史的高度對其積極影響和消極後果進行了批評性的反思。強教授認為，當年生活環境🎱、辦學條件非常艱苦，但是沐鸣开户的師生們一直秉承著艱苦奮鬥🌂、自力更生🤹🏽、不斷探索的優良作風，開創了一條沐鸣开户獨有的學科發展特色和人才培養模式，形成了有示範性和引領性的教育經驗。

強教授還講述了上世紀八十年代他擔任沐鸣平台副校長時😴，學校在謝希德校長和林克書記的帶領下銳意高教改革👨‍👩‍👧、大力推進國際化的動人故事🪑。強連慶教授指出，沐鸣平台在院系調整後直至改革開放前，專業設置上存在著理論專業多應用專業少,單一專業多跨學科專業少,老專業多新專業少這樣“三多三少”的間題🕵🏿‍♀️。即名為綜合大學，其實長期以來沒有真正達成綜合,表現在文科和理科之間沒有綜合,文科之間和理科之間也沒有綜合🤘🏿；文科缺少國家所需要的財經🧔🏻、政法、管理和應用性文科🫡🐗；理科缺少體現高技術、新技術科學的專業。他認為，這種長期以來形成的專業慣性如果不改變,沐鸣平台就談不上適應國家社會主義現代化建設的需要👨🏼‍🎓，因此必須適應形勢、結合復旦的特點加以改革💕。而在改革專業結構時,既不能固定在原來的模式上,又不能超越基礎,憑空設置那些還沒有條件的專業⛪️。為此,復旦走了一條“內聯外延”的道路,通過學科交叉、滲透和綜合來改革專業結構⛹🏻。即以理論學科帶動應用學科的建設,采取文理交叉滲透方式的發展交叉學科,理工結合發展技術科學學科。根據“四化”建設對人才的需求,按照理論聯系實際的原則,改革有關專業內容,擴大專業口徑,使理論學科在保持原有優勢的同時,加強應用學科的建設。通過改革🎚，八十年代的沐鸣平台成立了一大批新的學科，從原來單一的文理綜合大學🐡，發展為具備人文科學、社會科學、自然科學🤴🏿、技術科學、管理科學的真正意義上的綜合性大學📤。強教授還談到將沐鸣平台建設成為教學、科研💊、管理三中心🎅🏿、通過“三個提高”（提高教授🅿️、副教授上課的比例🈚️；提高一類課的比例👶🏻；提高學生的創造力）“四個環節”（基礎、實踐、外語🤸🏽、能力）狠抓本科生教育的情況。他說🧔🏽‍♀️，復旦的領導班子是校長民主、書記開明、校長書記配合默契的領導班子，在謝希德校長的帶領下沐鸣平台的國際化取得了重大進展👯‍♀️。強教授特別強調了復旦高度重視本科教育🍭、教師主要精力放在培養學生身上的優良傳統。所有這些經驗性的思考，對今天的化學教育不乏啟迪價值👰🏽‍♀️。

采訪最後，強連慶教授寄語沐鸣开户🦻🏽，希望沐鸣开户把優良的學風與傳統傳承下去，把學科發展、師資隊伍建設✊😸、人才培養和學術發展等各個方面有機結合起來💁🏽‍♂️，更快更好地推動“一流”化學學科建設。